间隔号的正确用法 间隔号的作用及举例介绍

时间:2017-05-17 23:18:00 来源:8794网 编辑:小霸气

  间隔号的形式为(·),主要用来标明人名中间、书名与篇名之间的分隔。

  一、基本用法

  1.在音译某些外国人或少数民族的姓名时,在姓、名之间用间隔号隔开

  【例1】老爹总说要带我去他的农场,但是他在村里有几件与节日有关的公务脱不开身,所以就建议我去找伯罗大·步巴,求他带我到他农场上去。

  (沃尔·索英卡《童年片羽》)

  【例2】那年秋天,有许多人来同我们一起打猎。其中我最喜欢的是加莱·古柏。我看过他拍的好多影片,他本人不怎么像他所扮演的那些角色,他极其英俊,为人温和可亲,彬彬有礼,有一种与众不同的生来就有的高尚气度。

  (格雷戈里·海明威《回忆爸爸》)

  【例3】100年前1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、深色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里,她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起在这里宣布一项惊人发现,他们发现了天然放射性元素镭。

  (梁衡《跨越百年的美丽》)

  【例4】用罗曼·罗兰的话说:“在不肯委身于灵魂的庸俗的人们,是日日夜夜的战斗;而且大多数是没有威严,没有幸福,转战于孤独和沉默之中的战斗。”

  (居甫《贝多芬》)

  【例5】佛教创始人叫悉达多·乔达摩,他是释迦族人,后来便被称为“释迦牟尼”,意思是“释迦族的圣人”。

  (毕全忠《名山多佛寺》)

  2.用于标明书名号内书名、类名和篇名,诗的题目、词的题目和词牌名等的间隔

  【例1】《狗之歌》选自《中学生阅读欣赏文库·外国文学编·诗歌卷》(黑龙江教育出版社)

  【例2】《元史·抄思传》中云:“人有三成:知恐惧,成人;知羞耻,成人;知艰难,成人。”

  【例3】《礼记·中庸》里有这样几句话:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”可以借鉴。

  【例4】咏吟着这首《念奴娇·鸟儿问答》,我们有一个鲜明的感受,它易记,易懂,琅琅上口;又生动,幽默,尖锐泼辣。

  【例5】一个夜晚,在承德前线读到从北平“军调部”来的一位同志抄在小本子上的毛主席的《沁园春·雪》,我们从这里仿佛看到了决定历史命运的真正力量,听到了革命前进的脚步声。

  (方纪《挥手之间》)

  3.在文章的标题中,意思并列的词语,可用间隔号隔开

  【例1】读完了《理想·情操·精神生活》这本书,我很受感动。它教育我要树立共产主义的理想,要为革命奋斗终身!

  【例2】《生活·人物·故事》:……《三国演义》写人物很突出,如曹操献刀是写他的机智,杀吕伯奢是写他的多疑,装疯倒地是写他的奸诈,从各方面表现了他的性格。

  (艾芜《生活·人物·故事》)

  4.在略写的年、月、日数字之间,常用间隔号标明

  【例1】驻东北的日本关东军,于1931年9月18日夜,炸毁南满铁路柳条湖的一段铁轨,反诬是中国军队破坏。他们以此为借口,炮轰东北军驻地北大营,占领沈阳城。这就是“九·一八”事变。

  【例2】1947年5月,上海学生举行声势浩大的“反饥饿、反内战、反迫害”示威游行。20日,南京、上海、杭州等地的学生在南京联合示威游行。反动军警用木棍、皮鞭打伤学生几百人。同一天,在天津也发生了反动军警殴伤和逮捕学生的事件。这就是“五·二〇”血案。

  【例3】“一二·九”运动以后,平津青年学生组织南下宣传团,到工厂、农村和士兵中去,宣传抗日救国,走同工农相结合的道路。北平学生的英勇斗争,得到全国人民的支持和响应。“一二·九”运动掀起了全国抗日救亡的新高潮。

  5.在简写的章、节之间,可用间隔号标示

  【例1】§1·2 成比例的线段

  【例2】§3·4 固体的膨胀

  【例1】中的“§1·2”是第一章第一节的简写。【例2】中的“§3·4”是第三章第四节的简写。

  二、误用辨析

  使用间隔号,首先要注意的是它的位置在被间隔文字的正中间,如果放在一般标点所处的偏下位置,就会与数字小数点相混淆,引起歧义。如“3·15”,如果写成“3.15”,就可能被读成三点一五。其次,要注意与顿号的写法区别开来,如果将间隔号写成了顿号,也会引起不必要的歧义。如“大卫·李嘉图”这类外国人名,如果写成“大卫、李嘉图”,就将一人变成了两人,从而引起误解。又如上面所举的“3·15”如果写成“3、15”,就成了“3”和“15”两个数字的并列形式,也会引起误解。


点号的用法:冒号分号顿号逗号感叹号问号句号

标号的用法:专名号书名号间隔号连接号着重号省略号破折号括号双引号(单引号)

其他符号的用法:示亡号象声号标示号缩写号代替号隐讳号分隔号虚缺号注释号

标点符号的活用:冒号的活用顿号的活用逗号的活用感叹号的活用问号的活用句号的活用标点活用的几点共同规律