大学舞蹈教学中提高学生情感表现力的意义以及方法[第3页]

　　(四)增强学生舞蹈创造力和创新意识。舞蹈也是一门综合性较强的艺术形式，为突出舞蹈的鲜明形象，表 演时要应用富有韵律、情感的动作，表现舞者自身丰富的情感。为此，必须推动教学创新，提高学生创新意识和创新能力。任课老师要注重对学生进行启发和提示， 让学生领悟舞蹈所表达的情感和意境，激发学生想象力和创新力。学生也要加强思考，激发创新思维潜力，促进表演效果的提升。

大学舞蹈教学中提高学生情感表现力的意义以及方法

　 　(五)掌握有效的情感艺术表现手法。舞蹈表演时，适当应用夸张的艺术表现手法，能更好地表达学生的情感。夸张是艺术活动中的常见表现手法，也是舞蹈教学 中重视和需要应用的手段。大学舞蹈教学中，任课老师要加强对学生的引导，合理引导学生在形体和表情上进行适当的夸张表演。夸张表现情感时，要适当放大身体 的某个动作，延长动作线，让情感表现变得更为明确、具体，取得更好的舞台表现艺术效果。同时还要注重应用眼神来表现情感，达到感染观众的目的，促进学生情 感表现力提高。

　　三、结语

　　综上所述，在大学舞蹈教学中，采取相应措施提高学生情感表现力具有重要意义。为此，作为教学工作者，在开展教学时，要根据教学具体内容采取有效的教学方法。从而让学生更好地融入大学舞蹈学习当中，促进学生情感表现力的提高，以取得更好的教学效果。